Psicoterapia - Modelos y Enfoques

21 preguntas de las convocatorias 2021-2025

El apartado Psicoterapia - Modelos y Enfoques cubre las distintas corrientes terapéuticas que se aplican en la práctica clínica, desde la psicoanálisis y la terapia cognitivo-conductual hasta la terapia humanista y las nuevas integraciones. Se profundiza en los principios teóricos, las técnicas específicas y la adaptación del tratamiento a las necesidades del paciente, lo que resulta esencial para responder a las preguntas de la convocatoria. Además, dispones de 21 preguntas oficiales de convocatorias anteriores para practicar y afianzar tu dominio del tema.

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Preguntas de muestra

¿Cuál es el objetivo de integración metateórica en psicoterapia?:

AAlcanzar la unificación de las diferentes psicoterapias mediante la articulación de una única teoría aplicable a todos los casos.

BContribuir al incremento del número de teorías y prácticas psicoterapéuticas disponibles para aumentar la cartera de servicios de los psicoterapeutas.

CLimitar la síntesis teórica y técnica a aquellos enfoques que sean epistemológicamente compatibles.

DDetener la proliferación de formas de conceptualización estériles en psicoterapia y guiarse por el lema de “más resultados y menos teorías”.

¿Qué resulta fundamental en las terapias breves, estratégicas y centradas en soluciones?:

AAyudar a los pacientes de forma efectiva a cambiar la situación presente.

BEscuchar y reconstruir el relato del problema que hace el cliente.

CTrasmitir de forma convincente que se entiende, acepta y aprecia al cliente.

DLlegar a un diagnóstico consensuado y libre de estigmas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto de la Parent–Infant Psychotherapy (PIP)?:

APropone la App Padre (atención, toma de perspectiva y empatía) como herramienta de intervención.

BIncorpora una perspectiva transgeneracional, abordando cómo las experiencias tempranas y los conflictos no resueltos de los progenitores influyen en el vínculo con el bebé.

CHa demostrado una mayor eficacia en población preescolar (3-6 años) que en la primera infancia (0-3 años).

DCentra su intervención en el entrenamiento de habilidades de afrontamiento y manejo conductual de los padres.

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